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1.
서명
Examining the Implementation and Impact of "Double Dose" Math Courses in a Mid-Sized, Suburban School District 미리보기
저자
Lewis, Ryan W.
발행기관
University of California, Irvine. : ProQuest Dissertations & Theses
청구기호
370
발행년
2018
자료유형
학위논문 학위논문 URL
소장처
가야대학교 대출불가(별치) 열기
2.
서명
Preservice Teachers' Knowledge and Use of Transnumeration 미리보기
저자
Daiga, Michael Christopher.
발행기관
Indiana University. : ProQuest Dissertations & Theses
청구기호
510
발행년
2018
자료유형
학위논문 학위논문 URL
소장처
가야대학교 대출불가(별치) 열기
3.
서명
Refracting Gender: Experiences of Transgender Students in Postsecondary STEM Education 미리보기
저자
Kersey, Elizabeth.
발행기관
Purdue University. : ProQuest Dissertations & Theses
청구기호
510
발행년
2018
자료유형
학위논문 학위논문 URL
소장처
가야대학교 대출불가(별치) 열기
4.
서명
Secondary Teachers' Professional Noticing of Students' Mathematical Thinking 미리보기
저자
LaRochelle, Raymond M.
발행기관
University of California, San Diego. : ProQuest Dissertations & Theses
청구기호
510
발행년
2018
자료유형
학위논문 학위논문 URL
소장처
가야대학교 대출불가(별치) 열기
5.
서명
Teacher Beliefs: Effects of a Teacher Based Mindset Intervention on Math Student Motivation and Achievement 미리보기
저자
Seals, Christopher.
발행기관
Michigan State University. : ProQuest Dissertations & Theses
청구기호
370
발행년
2018
자료유형
학위논문 학위논문 URL
소장처
가야대학교 대출불가(별치) 열기
6.
서명
Exploring the Expectations Gap in Ohio 미리보기
저자
Kocher, Elizabeth Anita.
발행기관
The Ohio State University. : ProQuest Dissertations & Theses
청구기호
510
발행년
2017
자료유형
학위논문 학위논문 URL
소장처
가야대학교 대출불가(별치) 열기
7.
서명
Analysis of Mathematics Curriculum Materials to Ascertain the Potential for Students to Develop Agency and Autonomy 미리보기
저자
Yankson, Paul Kwame.
발행기관
University of Michigan. : ProQuest Dissertations & Theses
청구기호
510
발행년
2018
자료유형
학위논문 학위논문 URL
소장처
가야대학교 대출불가(별치) 열기
8.
서명
Pre-Service Teachers' Understandings and Interpretations of the Common Core State Standards for Mathematical Practice 미리보기
저자
Mortimer, Jillian Peterson.
발행기관
University of Michigan. : ProQuest Dissertations & Theses
청구기호
370
발행년
2018
자료유형
학위논문 학위논문 URL
소장처
가야대학교 대출불가(별치) 열기
9.
서명
Teachers' Formative Assessment Practices for Early Addition and Subtraction: Is Teachers' Awareness of a Learning Trajectory Related to How They Respond to Students? 미리보기
저자
Hanby, Kristi Haley.
발행기관
University of Michigan. : ProQuest Dissertations & Theses
청구기호
510
발행년
2018
자료유형
학위논문 학위논문 URL
소장처
가야대학교 대출불가(별치) 열기
10.
서명
LGBTQ Secondary Mathematics Educators: Their Identities and Their Classrooms 미리보기
저자
Whipple, Kyle Stephen.
발행기관
University of Minnesota. : ProQuest Dissertations & Theses
청구기호
510
발행년
2018
자료유형
학위논문 학위논문 URL
소장처
가야대학교 대출불가(별치) 열기
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