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검색어[전방일치/ 주제어:Foreign language education.]

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No	서명	저자	발행기관	청구기호	발행년
1	Learner Autonomy and Vocabulary Development for Female Learners of English as a Foreign Language at a College Level in the Kingdom of Saudi Arabia 가야대학교 대출불가(별치)	Almusharraf, Norah Mansour.	State University of New York at Buffalo. : ProQuest Dissertations & Theses	408	2018

2	The Acquisition of Tense and Aspect by Instructed Adult Learners of Italian 가야대학교 대출불가(별치)	Notarianni Burk, Gabriella.	University of California, Davis. : ProQuest Dissertations & Theses	401	2018

3	The Role of Diacritics in Word Recognition and their Impact on Arabic L2 Learners' Reading Speed, Accuracy, and Comprehension at Different Stages of Arabic L2 Acquisition 가야대학교 대출불가(별치)	Midhwah, Ali Ahmed Al.	University of Michigan. : ProQuest Dissertations & Theses	408	2018

4	Assessing the Validity of ACTFL Can-Do Statements for Spoken Proficiency 가야대학교 대출불가(별치)	Tigchelaar, Sonia Magdalena.	Michigan State University. : ProQuest Dissertations & Theses	408	2018

5	L2 Chinese Grammar Pedagogy: The Case of the Ba-Construction 가야대학교 대출불가(별치)	Kou, Yupeng.	The University of Iowa. : ProQuest Dissertations & Theses	408	2016

6	What's in a Phrase: The Acquisition and Comprehension of Collocations in an Advanced Spanish Classroom 가야대학교 대출불가(별치)	Jensen, Eric Carl.	University of California, Davis. : ProQuest Dissertations & Theses	401	2017

7	Leveraging Authentic Media to Design Scalable Foreign Language Learning Systems 가야대학교 대출불가(별치)	Culbertson, Gabriel Rubow.	Cornell University. : ProQuest Dissertations & Theses	020	2018

8	Ser and Estar in Spanish: A Scalar Account 가야대학교 대출불가(별치)	Bazaco, Carmelo.	The Ohio State University. : ProQuest Dissertations & Theses	401	2017

9	Cognitive Task Complexity, Foreign Language Anxiety and L2 Performance in Spanish: A Task-Based Language Teaching Perspective 가야대학교 대출불가(별치)	Donate, Angela.	Georgetown University. : ProQuest Dissertations & Theses	408	2018

10	Heritage Speakers of Spanish Learning to Write in Their Heritage Language 가야대학교 대출불가(별치)	Azevedo, Clara Salto-Weis.	The University of Wisconsin - Madison. : ProQuest Dissertations & Theses	401	2018

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