| LDR | | 01654nmm ck200301 k 4500 |
| 001 | | 000000268472 |
| 005 | | 20190726140930 |
| 008 | | 190308s2015 ulk 001a kor |
| 020 | |
▼a 9788920015533 :
▼c \32000 |
| 040 | |
▼a 248032
▼c 248032
▼d 248032 |
| 056 | |
▼a 375
▼2 5 |
| 090 | |
▼a 375
▼b 박54ㄱ |
| 245 | 00 |
▼a 교과·교재연구 및 지도법
▼h [전자책] =
▼x Teaching materials learning ＆ instruction /
▼d 박선희,
▼e 이정욱 공저 |
| 250 | |
▼a 개정판 |
| 256 | |
▼a e-Book |
| 260 | |
▼a 서울 :
▼b 한국방송통신대학교 출판문화원,
▼c 2015 :
▼f ((주)블루마운틴소프트,
▼g 2019) |
| 300 | |
▼a 전자책 1책 :
▼b 천연색 |
| 500 | |
▼a 별책 : 교과·교재연구 및 지도법 워크북 |
| 504 | |
▼a 참고문헌(p.409-412)과 색인수록 |
| 516 | |
▼a XML |
| 520 | |
▼a 유아교육에서는 교육내용이 교과로 구분되지 않고 전인적 발달을 목표로 한 통합적 교육과정을 운영하고, 문해력이 미성숙한 유아를 대상으로 하기 때문에 교재는 학령기 아동의 교과서보다 내용이나 형식 면에서 훨씬 더 광범위하다. 즉, 유아를 대상으로 하는 교재는 문자뿐만 아니라 그림, 사운드, 동영상 등을 혼합하여 제공하는 것으로서 교수-학습과정에서 교사와 학습자 간에 서로 정보를 전달하는 매개체인 교수매체의 범위로 확대된다. 유아를 위한 교재교구를 제작하여 활용하기 위해서는 대상인 유아들뿐만 아니라 교재교구의 특성 및 유아와 교재교구 간 상호작용의 속성에 대해서도 잘 알아야 하므로 유아교육 현장에서의 교재교구 활용의 계획, 전개, 활동에 적용할 수 있는 능력을 기를 수 있도록 내용을 구성하였다. |
| 538 | |
▼a 시스템 조건: 해상도 1024*768 |
| 653 | |
▼a 유아 및 초등교육 |
| 700 | 1 |
▼a 박선희 |
| 700 | 1 |
▼a 이정욱 |
| 776 | 1 |
▼a 박선희
▼t 교과·교재연구 및 지도법
▼z 9788920015533 |
| 856 | 41 |
▼u http://ebook.kaya.ac.kr:8080/main/detail.asp?book_num=X0186238 |
| 950 | 0 |
▼b \32000 |
| 990 | |
▼a 관리자 |