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Exploring a Curriculum-embedded, Constructivist-inspired, Augmented Reality Game within an Early Elementary Social Studies Curriculum and Its Influence on Student Experiences, Learning Outcomes, and Teacher Instructional Practices.

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서명사항
서명	Exploring a Curriculum-embedded, Constructivist-inspired, Augmented Reality Game within an Early Elementary Social Studies Curriculum and Its Influence on Student Experiences, Learning Outcomes, and Teacher Instructional Practices.
저자사항
저자명	Oltman, Julia Leonhardt
TOT 장르	연간물
발행사항
출판사	Lehigh University
발행년	2018
주제사항	A\|AUGMENTED\|AUGMENTED REALITY\|Augmented reality\|CONSTRUCTIVIST\|CURRICULUM\|Constructivist\|EARLY\|EARLY ELEMENTARY\|ELEMENTARY\|EMBEDDED\|EXPERIENCES\|EXPLORING\|Early elementary\|FLOW\|Flow\|GAME\|GAME-BASED LEARNING\|Game-based learning\|INFLUENCE\|INSPIRED\|INSTRUCTIONAL\|LEARNING\|OUTCOMES\|PRACTICES\|REALITY\|SOCIAL\|SOCIAL STUDIES EDUCATION\|STUDENT\|STUDIES\|Social studies education\|TEACHER
일반주제어	Teaching, Learning, and Technology
소장정보
원문주소	http://www.riss.kr/pdu/ddodLink.do?id=T15000155
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