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Crossing Borders, Crossing Boundaries: Negotiating Identity in International Service Learning

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개인저자Reid, Kimberly L.
단체저자명The Florida State University. Educational Leadership & Policy Studies.
서명/저자사항Crossing Borders, Crossing Boundaries: Negotiating Identity in International Service Learning.
발행사항[S.l.] : The Florida State University., 2018
발행사항Ann Arbor : ProQuest Dissertations & Theses, 2018
형태사항241 p.
소장본 주기School code: 0071.
ISBN9780438306202
일반주기 Source: Dissertation Abstracts International, Volume: 80-01(E), Section: A.
Adviser: Helen Boyle.
요약Every year, more students in the United States participate in international service learning (ISL) programs through their universities (IIE, 2016
요약This study examined how the process of literally crossing boundaries between countries, as part of an ISL program, related to the figurative crossing of sociocultural identity boundaries for a cohort of students traveling to Ghana. Through the u
요약Through utilizing the concept of boundary crossing and the theory of intersectionality, this study found that students tended to negotiate their identities 1) through confronting the notion that they could be wholly defined by one identity, 2) b
일반주제명Education.
Educational psychology.
언어영어
기본자료 저록Dissertation Abstracts International80-01A(E).
Dissertation Abstract International
대출바로가기http://www.riss.kr/pdu/ddodLink.do?id=T14997065

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